Systemisch-Integrative LT

 

Wenn ein Kind von einer Lernstörung betroffen ist, können verschiedene Ursachen eine Rolle spielen, die zur Ausformung der individuellen Lernstörung dieses Kindes beigetragen haben. Neben grundsätzlichen Problemen beim Erwerb des Lesens, Schreibens oder Rechnens treten oft auch weitere Begleiterscheinungen und Sekundärproblematiken auf, die in einer lerntherapeutischen Behandlung berücksichtigt werden sollten. Immer miteinbezogen werden sollten auch die jeweiligen Beziehungssysteme (u.a. Schule, Elternhaus, etc.), in denen das Kind lebt und von denen es beeinflusst wird bzw. mit denen es in Wechselwirkung steht.

Nahezu alle Kinder oder Jugendliche (besonders auch Erwachsene), die von einer Lernstörung betroffen sind, haben einen hohen Leidensdruck. Oft ist aufgrund von Misserfolgserlebnissen und negativen Rückmeldungen das Selbstwertgefühl sehr in Mitleidenschaft gezogen worden. Je nach Persönlichkeit reagieren die Betroffenen mit zunehmenden Verunsicherungen – auch in anderen Leistungsbereichen, da ihr Grundvertrauen in ihre Fähigkeiten erschüttert ist. Oder sie versuchen durch auffallendes, provozierendes Verhalten Aufmerksamkeit und Anerkennung zu erlangen, um von ihren „Defiziten“ abzulenken. Einige reagieren sogar mit extremem sozialen Rückzug, totaler Blockade oder aversiven Verhaltensweisen.

Da also häufig eine ausgeprägte Sekundärproblematik mit Selbstwertdefiziten, Prüfungsängsten oder Motivationsproblemen vorliegt, ist es besonders wichtig, Betroffene über die reine Lernproblematik hinaus zu unterstützen und zu begleiten.

Der systemisch-integrative Lerntherapieansatz betrachtet ein Kind als Ganzes und berücksichtigt daher nicht nur die Lernentwicklung, sondern auch die Persönlichkeitsentwicklung unter Einbezugnahme des Beziehungssystems, in dem es lebt (Schule, Familie etc.). Zu den wesentlichen Elementen einer systemisch-integrativen Lerntherapie zählen daher nach unserer Auffassung:

• als Ausgangspunkt eine umfassende Diagnostik und Anamneseerhebung, um den aktuellen Leistungsstand, die Lernvoraussetzungen und die Wirkvariablen, die zur Ausformung der Lernstörung beigetragen haben, genau zu erfassen
• das Erstellen eines individuellen Förderplans, der auf die Bedürfnisse und Fähigkeiten des Kindes oder Jugendlichen zugeschnitten ist, ihm/ihr einen neuen Zugang zum Lese-, Rechtschreib- oder Rechenerwerb ermöglicht und neben der Lernförderung auch motivationale, emtionale und persönlichkeitsstabilisierende Aspekte berücksichtigt
• eine ressourcenorientierte Vorgehensweise, die an den Stärken und erfolgreichen Strategien des Kindes oder Jugendlichen ansetzt und das Kind auf dem Stand abholt auf dem es gerade steht, um ihm/ihr zunächst einmal wichtige Erfolgserlebnisse zu vermitteln
• den Einsatz verschiedenster Darstellungsformen und Materialien, um den Lernstoff möglichst ganzheitlich erfassen zu können; hierzu zählt auch der Einsatz von Lernsoftware und spielerischen Übungsformen, um dem/r Betroffenen wieder den Spaß an der Materie vermitteln zu können
• der Aufbau einer tragfähigen therapeutischen Beziehung, die sich durch Akzeptanz, Wertschätzung, Empathie, aber auch durch das freundliche Setzen und Einfordern von Regeln und Strukturen auszeichnet, um dem Kind einen sicheren Rahmen zu geben, auf den es sich verlassen kann
• ein Einbezug des Systems des Kindes, d.h. begleitende Elternberatungsgespräche bzw. das Miteinbeziehen der Eltern in den Lerntherapieprozess sowie ein regelmäßiger Austausch mit Lehrkräften und anderen Fachkräften, von denen das Kind betreut wird, um das Arbeiten an einem gemeinsamen Ziel im Sinnes des Kindes zu gewährleisten
• begleitende psychosoziale oder therapeutische Maßnahmen, damit das Kind oder der/die Jugendliche sich gut in die soziale Gemeinschaft integrieren kann und lernt sich nicht mehr nur über die Schwächen zu definieren, sondern sich ihrer/seiner Stärken bewusst zu werden; hierzu zählen auch der Einsatz von Entspannungsmethoden und Maßnahmen zum Abbau von Prüfungsängsten.

Wir freuen uns, wenn Sie Interesse an unserem lerntherapeutischen Angebot haben und Kontakt zu uns aufnehmen!

Neben unserem lerntherapeutischen Angebot, bieten wir auch eine Weiterbildung Lerntherapie sowie verschiedene Fortbildungen zum Themenkreis Lern- und Entwicklungsstörungen an. Falls Sie Interesse daran haben sollten, klicken Sie bitte in der oberen Leiste auf den Bereich Fortbildungen.

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